Schule Charlottenburger Straße

Gute Kenntnisse in der deutschen Sprache sind Voraussetzung für eine erfolgreiche Teilnahme am Unterricht.

Die Sprachförderung hat mit über 60 Unterrichtsstunden pro Woche an unserer Schule einen hohen Stellenwert:

Wir beginnen mit der Sprachförderung schon in der Vorschule mit 4 Stunden pro Woche.
In der Grundschule gibt es am Vormittag in den Hauptfächern (Mathematik, Deutsch und Sachunterricht) Förderbandstunden, in denen die Kinder klassenübergreifend in kleinen Gruppen zusammen lernen. Auf diese Weise werden nicht nur leistungsschwache, sondern auch leistungsstarke Kinder gefördert.
Wir beobachten und testen die mündlichen und schriftlichen Leistungen aller Kinder regelmäßig. Wenn sich dabei ein Förderbedarf herausstellt, erhält das Kind am Nachmittag speziellen Förderunterricht.

Nachmittags führen wir dazu in kleinen Lerngruppen Kurse mit unterschiedlichen Schwerpunkten durch:

„Sprache lernen“
„Wortschatz erweitern“
„Leseverstehen“
„Richtig schreiben“

"Was ist unter dem Tuch?"

Unsere Schule verfügt über einen gut ausgestatteten Sprachförderraum. Mit anschaulichen Bild-, Alltags- und Naturmaterialien und vielen spielerischen Übungen werden die Kinder ebenso gefördert wie mit Rechtschreib-Lernprogrammen am Computer.

Sprachförderung macht Spaß! Sehen Sie einen kurzen Film (21 MB) über unsere praktische Arbeit.

Entnehmen Sie dem folgenden Text Beispiele unserer Arbeit:

A) An einem Nachmittag in der Woche:

Vorführung eines Films
zu einem aktuellen Sachunterrichtsthema im Fernsehraum in Abstimmung mit den Sachkunde- und DaZ-LehrerInnen (DaZ = Deutsch als Zweitsprache). Die Anwesenheit der Eltern ist erwünscht. So können die Eltern die Themen des Unterrichts oder Films mit ihren Kindern zusätzlich in der Herkunftssprache erörtern und vertiefen.
Vorlesestunde
Die Lektüre wird in Absprache mit den Deutsch- und DaZ-LehrerInnen ausgewählt. Bedarf: 1 älterer Schüler liest vor.
Nachspielen ausgewählter Geschichten
"Bei Kindern, die Deutsch als Zweitsprache haben, schafft das Spiel Situationen, in denen Sprachmuster erlernt, geübt, eingeprägt und erweitert werden."
Jahreszeitlich abgestimmte Kunstprojekte
Durch die Wiederholung des erlernten Wortschatzes in einem neuen Zusammenhang gewinnen die Kinder mehr Sicherheit.
Öffnung des DaZ-Raumes
Eltern werden - nach Anmeldung -im Hinblick auf den Sprachstand ihres Kindes individuell beraten und erhalten Tipps zu Förderungsmöglichkeiten wie z. B. das Einüben von Sprachspielen.

B) Spezielle Angebote der Schulbücherei und in den Medienräumen an mehreren Nachmittagen pro Woche. In der Schulbücherei bzw Medienräumen werden bereitgestellt:

Bücherkisten zu aktuellen Sachunterrichtsthemen (nicht zum Ausleihen!), die aus der Öffentlichen Bücherei anzufordern sind. So erhalten die Kinder die Möglichkeit die Themen vorzubereiten bzw. nachzubereiten
Hörkassetten bzw. CDs mit Kinderliteratur
spezielle Lernprogramme

C) Einzelveranstaltungen

Halbjährlich wird ein Geschichtenwettbewerb durchgeführt (evtl. mit Beteiligung der Nachbarschulen). Schüler schreiben Geschichten zu vorgegebenen Themen. Die besten Geschichten werden in der Schülerzeitung abgedruckt.
Jährlich findet ein Vorlesewettbewerb statt (evtl. mit Beteiligung der Nachbarschulen).

D) Ständige Einrichtungen

Zum Beispiel Aufstellen eines Briefkastens für Schülerbriefe, die von "Schreibpaten" individuell beantwortet werden
Deutschkurs für die Mütter in Zusammenarbeit mit der Volkshochschule